11月19日下午，山东师范大学nb88新博唯一官网青年教师、文学博士何会在教学三楼3205报告室作了题为“甲骨缀合漫谈”的学术报告。本次报告会由中国古典文献学学科带头人张金霞教授主持，nb88新博唯一官网邵燕梅教授、陈长书教授、韩悦博士等出席报告会，中国古典文献学、汉语言文字学等专业部分研究生到场聆听。
主持人张金霞教授为大家简单介绍了甲骨文的研究发展状况，包括甲骨文的考释、断代和缀合。甲骨缀合，始于王国维，代表作有《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》。此后，如郭沫若及一些台湾学者等也进行了很多缀合工作，但未成系统。而今，何老师的导师黄天树教授，正带领自己的研究团队，进行着目前最大规模且系统的甲骨缀合研究工作。何老师作为研究团队中的重要成员，缀合甲骨已有六十多片。甲骨缀合研究必须结合文字、辞例、甲骨形态等诸多方面的知识，这需要何老师为大家进行细致讲解。
何会老师的报告内容分为三部分：什么是甲骨缀合，甲骨缀合的意义，甲骨缀合的方法。其中，“甲骨缀合的方法”为本次报告重点，何老师将结合自身缀合实践，为大家讲解相关内容。
首先，何老师对甲骨缀合的概念进行了专业界定：它是指将残断的甲骨，依据形态、卜辞、坑位等信息拼接在一起，复原出甲骨原貌的工作。甲骨缀合又可分为实缀和遥缀两类。
接下来，何老师对甲骨缀合的意义进行了细致阐释：第一，甲骨缀合是甲骨学研究的基础、核心中的核心。其次，甲骨缀合还是甲骨学新材料的主要来源，是创新的重要途径和手段。除此之外，甲骨缀合还可以用来考史，订正传世史料的错误，确定史料的真实性。如王国维的甲骨缀合研究，不仅订正了《史记·殷本纪》所载商人世系在顺序上的错误，还印证了其所载商人世系的真实性。王国维使甲骨文研究，跳出了小学的范畴，向史学、文学的方向纵深发展。
接着，何会老师以其丰富的缀合经验，为大家展示了甲骨缀合的方法。她指出，甲骨缀合主要有两个步骤，一是缀合前的准备，一是缀合的具体方法。甲骨缀合前，最为重要的工作是掌握每一片甲骨的信息，包括各家考释、拓本优劣、同文卜辞、出土情况、钻凿情况、卜兆情况、界划情况、填涂情况、重片情况、收藏情况、甲骨辨伪及缀合情况等。尤其是缀合情况，不仅要掌握前人的缀合成果，培养“缀感”，还要掌握甲骨形态学的理论知识以及字体的分类与断代。
关于甲骨缀合的具体方法，何老师总结了三种，分别是：据残字缀合，据断痕缀合，据文例缀合。据文例缀合的方法，又细分为三种：根据不同部位卜辞的刻写习惯进行缀合，依据对贞卜辞进行缀合，依据同文卜辞、成套卜辞进行缀合等。
最后，何老师强调，甲骨缀合尤其是要找到缀感，缩小缀合范围，再综合运用相关知识，进行缀合。只要能够坚持做，不久的将来便会有缀合成果产出。缀合很重要，可以为殷商史、语言、文化、社会制度等方面的研究提供新资料，非常期待大家的加入。
报告会在老师、同学们热烈的掌声中告一段落。张金霞教授表示自己对甲骨缀合的意义感受颇深，她感到“甲骨缀合可以提供新材料”是一条十分新颖的研究思路。对于甲骨缀合的方法，张老师强调，培养“缀感”不仅要在甲骨形态、文字释读等方面下功夫，还要熟悉文献知识，比如王国维“二重证据法”便是典型例子。张老师还建议在场学生，要打基础，就要先熟悉《说文解字》540部首的小篆形体，还可以参考黄天树教授《说文解字通论》中结合甲骨对《说文》部首的解读。
接下来，陈长书教授向何老师提出，是否可以运用计算机来缀合甲骨。何老师表示，目前并未出现由计算机进行的大批缀合，人工智能在古文字研究方面有极大的局限性，还是需要人类专家来发挥作用。之后，邵燕梅教授、韩悦博士分别对何会老师精彩的报告表示了高度的认可。
（陈长书教授）
（邵燕梅教授）
（韩悦博士）
在本次的交流讨论环节中，在座的各位老师均就自己的感受发表了看法，一致对何会老师干货十足的分享大加赞赏，并对其为甲骨缀合所付出的努力表示肯定与钦佩。报告结束时，在座诸位师生再次爆发热烈掌声，以感谢何老师的精彩讲解。
撰稿人：刘京京
摄影：王子铭
审核人：张金霞、何会
终审：贾振勇
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